sexta-feira, 25 de maio de 2012


Inscrição Enem 2012: Nesta sexta-feira, 25 de maio, foi divulgado no Diário Oficial da União – DOU o Edital contendo todas para as inscrições do Enem 2012.
A partir de segunda-feira, 28 de maio, será possível efetuar inscrição diretamente no site do INEP através deste link. O período seguirá aberto até as 23 horas e 59 minutos do dia 15 de junho. São esperadas mais de seis milhões de inscrições efetuadas por estudantes, jovens e adultos interessados.
            A taxa de inscrição do Enem é de R$ 35,00, como nos anos anteriores. Ainda é possível pedir isenção da taxa do exame, mas os estudantes que tiverem seus pedidos, indeferidos pelo INEP deverão imprimir o boleto do Enem e pagar até seu vencimento, 20 de junho. Lembramos que os estudantes que concluirão seus estudos no Ensino Médio na rede pública de ensino estão automaticamente isentos do pagamento da taxa.
            Após as inscrições do Enem 2012, o candidato terá um período de 5 meses para se preparar para o Exame. As provas serão realizadas no primeiro final de semana do mês de novembro, dias 03 e 04. A estrutura do exame será praticamente a mesma, sendo 180 questões divididas em quatro áreas (Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens e Códigos e Matemática) além da redação. A mudança fica por conta da correção das redações. Por esse motivo é importante ler bastante sobre como ficará a correção da redação do Enem 2012.
            Os gabaritos serão divulgados em até 72 horas após a a realização das provas, quarta-feira, dia 07 de novembro. Já os resultados serão divulgados provavelmente na data de 28 de dezembro de 2012. Em janeiro os estudantes poderão utilizar a nota do Enem para concorrer a vagas em Instituições Públicas de Ensino Superior, através do Sisu, ou bolsas parciais de 50% ou integrais em Instituições Privadas de Ensino Superior, através do Prouni. Além disso o Enem também abre portas àqueles que desejam financiar seus estudos, através do FIES, e Certificado de Conclusão de Ensino Médio aos maiores de idade que não concluíram seus estudos.
No SitedoEnem.Org você encontra tudo sobre o exame, desde a preparação até a utilização do desempenho obtido para concorrer às vagas citadas acima. 


Fonte: www.sitedoenem.org


Para falarmos sobre a situação da educação no Brasil, não poderíamos deixar de recordar o depoimento da professora Amanda Gurgel, que silenciou autoridades em uma audiência pública no Rio Grande do Norte. Nele a professora relata não só a sua situação mas também a de todos os docentes da rede pública deste país.
Não há dúvida de que precisamos melhorar. Como a Professora mesma disse, a precariedade existe, e não pode ser tratada como algo aceitável e comum.



Redação: Cleiton Henrique



Protagonismo Juvenil

O Protagonismo Juvenil é um tipo de ação de intervenção no contexto social para responder a problemas reais onde o jovem é sempre o ator principal. É uma forma superior de educação para a cidadania não pelo discurso das palavras, mas pelo curso dos acontecimentos. É passar a mensagem da cidadania criando acontecimentos, onde o jovem ocupa uma posição de centralidade. O Protagonismo Juvenil significa, tecnicamente, o jovem participar como ator principal em ações que não dizem respeito à sua vida privada, familiar e afetiva, mas a problemas relativos ao bem comum, na escola, na comunidade ou na sociedade mais ampla. Outro aspecto do protagonismo é a concepção do jovem como fonte de iniciativa, que é ação; como fonte de liberdade, que é opção; e como fonte de compromissos, que é responsabilidade. Na raiz do protagonismo tem que haver uma opção livre do jovem, ele tem que participar na decisão se vai ou não fazer a ação. O jovem tem que participar do planejamento da ação. Depois tem que participar na execução da ação, na sua avaliação e na apropriação dos resultados. Existem dois padrões de protagonismo juvenil: quando as pessoas do mundo adulto fazem junto com os jovens e quando os jovens fazem de maneira autônoma.




Fonte: Protagonismo Juvenil

quarta-feira, 23 de maio de 2012

Há cem anos, a natureza demonstrou ao homem a sua força implacável e colossal. Um simples bloco de gelo, obra da mãe natureza, colocaria em baixo da água, e não em cima dela, uma das maiores obras da engenharia humana: o RMS Titanic.

O Titanic foi fruto de uma sociedade industrial, de um período de cultura cosmopolita da sociedade europeia, momento de avanços tecnológicos que mudariam o mundo a exemplo do telegrafo, o telefone sem fio, o cinema, a bicicleta, o automóvel e o avião. Inventos que inspiravam no homem uma nova percepção a mercê da realidade: era a Belle Époque, bela época em francês.

Essa mesma sociedade do início do século XX devastava a natureza de modo atroz e voraz. Era o preço do luxo, das praticidades e comodidades da bela época.

Concebido para ser inafundável” dizia um folheto publicado em 1910 da White Star Line empresa operadora do navio. Com quase 50.000 toneladas de aço e 270 metros de comprimento o Titanic era o maior navio de passageiros do mundo. Resultado das mais avançadas tecnologias disponíveis na época.

Mas o que parecia impossível aconteceu: na noite do domingo do dia 14 de abril de 1912, por volta das 23:40h o Titanic se chocaria com um bloco de gelo a deriva no oceano, afundando na manhã do dia seguinte. De 2.240 pessoas a bordo o naufrágio vitimou, nas gélidas águas do Atlântico Norte, 1.523 pessoas.

Foi um grande choque para a sociedade daquela época. Apesar do que havia de melhor de tecnologia e de uma experiente tripulação, o inafundável Titanic não só afundou como levou a morte milhares de pessoas.

E o que podemos aprender com Titanic? Atualmente nossa sociedade industrializada, consumista e capitalista não estaria indo em rota de colisão com as forças desconhecidas da mãe natureza. Segundo relatório intitulado “A Economia dos Ecossistemas e da Biodiversidade para Políticas Locais e Regionais”, as cidades atualmente ocupam um pouco mais de 2% da superfície da terra, e que mais da metade da população mundial vive nelas e que, de forma alarmante, já consumimos mais de 70% dos recursos naturais disponíveis em nosso planeta.

Assim como o Titanic não era inafundável, nós não somos inatingíveis. Temos que superar o “paradigma da imunidade humana” (human exemptionalism paradigm) aos fatos naturais, como nos fala José Augusto Drummond. Não estaríamos, todos nós, a bordo de um grande barco em uma trágica rota de colisão com nosso passado de séculos de espoliação desenfreada dos recursos naturais de nosso planeta? Teremos o mesmo fim trágico daqueles abordo do Titanic?





Referência:

DRUMMOND, José  Augusto. A história ambiental: temas, fontes e linhas de pesquisas. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, Vol. 4 n. 8, 1991, Pg. 179. 
 

sexta-feira, 18 de maio de 2012

Escolas vão realizar dia temático sobre combate ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes
Trezentas escolas de todo o Estado vão participar na sexta-feira, 18 de maio, de um dia temático com 45 minutos de aula sobre o combate ao abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes. A iniciativa faz parte da programação do 18 de Maio, instituído pelo Congresso Nacional como o Dia Nacional de Combate ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes.

O Ministério Público de Rondônia é uma das instituições que fazem parte da Rede de Combate ao Abuso Sexual de Crianças e Adolescente e, em parceria com o Ministério Público de Goiás, adotou este ano, o tema “Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes Não é Brincadeira”.

Diversas atividades serão desenvolvidas ao longo do ano para o combate à violência sexual contra crianças. Em 2013, a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) irá distribuir 90 mil cadernos sobre o tema para alunos da rede estadual de ensino. As ações para o combate à violência sexual contra as crianças têm o apoio do Ministério Público, Governo de Rondônia, Prefeitura de Porto Velho e Tribunal de Justiça do Estado de Rondônia.

O Dia Nacional de Combate ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes foi instituído em razão da morte violenta da menina Aracelli Cabrera Sanches Crespo, de 8 anos, em 1973, na cidade de Vitória (ES). Seu corpo foi encontrado somente seis dias depois, desfigurado e com marcas de abuso sexual. Vinte e sete anos depois (ano 2000), a data de sua morte foi transformada no Dia Nacional de Combate ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes.

Fonte:Rondoniaaovivo


quinta-feira, 10 de maio de 2012

Nesta sexta-feira, dia 11, estará ocorrendo na Escola Marcos de Barros Freire, um evento especial em comemoração ao Dia das Mães. Serão homenageadas as mães dos estudantes e também as funcionárias da escola.
 O evento está sendo organizado pelos professores e alunos, visando demonstrar a importância de alguém que merece todo o carinho do mundo: “Um anjo chamado Mãe”.







Redação: Cleiton Henrique.